4月17日医信工程与行政党支部开展课程思政大讨论的主题党日活动，疫情期间🧑🏼💻，此次主题党日通过Welink会议在线上召开🏊🏻♂️。活动由支部书记林勇主持📋。
林勇首先指出“课程思政”基本涵义是使得大学所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能🕡，承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。课程思政也是一种思维方式，教师在教学过程中要有意、有机🙆♂️、有效地对学生进行思想政治教育👮；体现在教学的顶层设计上要把人的思想政治培养作为课程教学的目标放在首位，并与专业发展教育相结合。“课程思政”不是要改变专业课程的本来属性🚝，更不是要把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程🪗，而是充分发挥课程的德育功能⏏️，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引💆🏿♀️。然后从课程思政的目标和主要内容进行了阐述。
随后，专业教师周雷师和孔祥勇分别发表了课程思政的思考⬆️。周雷结合上学期参与的课程思政项目🧐，分享了专业课程结合课程思政的个人心得和可能的结合点👩🏽🎤，举例说明了一些具体课程内容。孔祥勇分享了医学信息工程专业课程思政中培养互联网+跨界行业人才的思考，指出课程思政应避免形式主义，尊重专业和行业的规律和核心问题，应面向专业与产业结合向社会和产业备课，培养学生的专业价值观，做到脱虚就实👩🏿✈️🐦⬛，知行合一🧜🏻♂️。最后各位老师都结合自身思考发表了各自的观点并进行了热烈地讨论。
通过这次学习和讨论，各位老师都表示收获良多，不仅加深了对课程思政的理解，还从各位老师那里学习了开展课程思政的一些具体方法和可能开展的途径，大家一致认为坚持知识传授与价值引领相结合，培养大学生成为德才兼备👩🏼🦲、全面发展的人才的课程思政教育非常有必要。